ከ 2 ሳምንታት በፊት ከአውስትራሊያ ከዶ / ር ማርሻል ባላንቲን-ጆንስ ፒኤችዲ ዕውቅና ማግኘታችን በጣም አስደስቶናል ፡፡ ፒኤችዲ ተሲስ. በእሱ ታሪክ የተደነቅን ከቀናት በኋላ የማጉላት ውይይት ተከትለናል ፡፡

ማርሻልሻል በልጆችና በወጣቶች ላይ የብልግና ሥዕሎች ላይ የሚያሳድረውን ጥናት አስመልክቶ በ 2016 በተካሄደው የመሪዎች ስብሰባ ላይ ተገኝቶ እንደነበረ ነግሮናል ፣ ተመራማሪዎች ወደፊት ለመሄድ የትኛውን የትምህርታዊ ጣልቃ ገብነት ትኩረት መስጠት እንዳለባቸው ምንም ዓይነት ስምምነት እንደሌለ ተገንዝቧል-የወላጆች የትምህርት ጣልቃ ገብነቶች? ትምህርት ለወጣት ተጠቃሚዎች? ወይስ በእኩዮቻቸው ጣልቃ መግባት? በዚህ ምክንያት ማርሻል በሦስቱም አካባቢዎች የራሳቸውን የትምህርት ተነሳሽነት ለማቋቋም እና የዶክትሬት ጥናቱን መሠረት አድርጎ በጥሩ የሰዎች ስብስብ ላይ ለመሞከር ወሰነ ፡፡

ጥናቱ “በወጣቶች ዘንድ የብልግና ምስሎችን መጋለጥ የሚያስከትለውን አሉታዊ ተፅእኖ ለመቀነስ የትምህርት መርሃግብር ውጤታማነትን መገምገም” ይባላል። ለሲድኒ ዩኒቨርሲቲ ለሕክምና እና ለጤና ፋኩልቲ የቀረበ ሲሆን በዚህ አካባቢ ስላለው የቅርብ ጊዜ ጥናት ጥሩ ግምገማ ነው ፡፡ እሱ የአእምሮ ፣ የአካል እና ማህበራዊ ጉዳቶችን ይሸፍናል ፡፡

ከኒው ሳውዝ ዌልስ (NSW) ገለልተኛ ትምህርት ቤቶች የ 746 ዓመት የ 10 የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የ 14 ዓመት የ 16 የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ናሙና ውስጥ የብልግና ሥዕሎችን መመልከትን እና የብልግና ሥዕሎችን በተመለከተ የመነሻ ዳሰሳ ጥናት ለማዘጋጀት ማርሻል የመጀመሪያ ጥናት አካሂዷል ፡፡ ጣልቃ-ገብነቱ ከአውስትራሊያ ብሔራዊ ሥርዓተ-ትምህርት ከጤና እና አካላዊ ትምህርት ክፍል ጋር የተስተካከለ ባለ ስድስት-ትምህርት መርሃግብር ነበር ፣ ዕድሜያቸው ከ 347 እስከ 10 ዓመት ባለው ከ NSW ነፃ ትምህርት ቤቶች በ 14 ዓመት 16 ተማሪዎች ላይ ተካሂዷል ፡፡ ከትምህርት ቤቱ መምህራን ፣ ከወላጆች እና ከሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ጋር በመመካከር ፕሮግራሙ በተመራማሪው ተዘጋጅቷል ፡፡

ታሰላስል

የቅድመ እና ድህረ ጣልቃ ገብነት መረጃዎች ንፅፅር ሀ ከብልግና ሥዕሎች ጋር የተያያዙ ጤናማ አመለካከቶች ፣ ለሴቶች ያላቸው አዎንታዊ አመለካከት እና ለግንኙነቶች ኃላፊነት የሚሰማቸው አመለካከቶች ከፍተኛ ጭማሪ. በተጨማሪም መደበኛ የእይታ ባህሪዎች ያላቸው ተማሪዎች እይታን ለመቀነስ ጥረታቸውን ጨምረዋል ፣ እየተካሄደ ስላለው የብልግና ሥዕል መረበሽ እየጨመረ ፡፡ ሴት ተማሪዎች እራሳቸውን በሚያስተዋውቁ ማህበራዊ ሚዲያ ባህሪዎች እና የብልግና ምስሎች ምልከታ ድግግሞሽ ላይ ቀላል ቅነሳዎችን አግኝተዋል ፡፡

የአቻ-ለ-አቻ ተሳትፎ ሰፊ የአቻ ባህል ተጽዕኖን ለመቀነስ የረዳ ቢሆንም የወላጅ ተሳትፎ ስትራቴጂ የወላጅ-ተማሪ ግንኙነቶችን እንደጨመረ አንዳንድ መረጃዎች ነበሩ ፡፡ ተማሪዎች ትምህርቱን ከጨረሱ በኋላ ችግር ያሉ ባህሪያትን ወይም አመለካከቶችን አላዳበሩም ፡፡ የብልግና ምስሎችን በመደበኛነት የሚመለከቱ ተማሪዎች ከፍተኛ የግዴታ መጠን ነበራቸው, የእነሱን ምልከታ ባህሪያቸውን ያማከለ ፣ ምንም እንኳን የብልግና ሥዕሎችን የሚቃወሙ አመለካከቶች ቢጨምሩምስለ ፖርኖግራፊ እይታ ፣ ወይም የማይፈለጉ ባህሪያትን ለመቀነስ በሚደረገው ጥረት ላይ አለመረጋጋትየተንሰራፋውን ማየት አይቀንስም. በተጨማሪም ፣ ከቤት ተሳትፎ እንቅስቃሴዎች በኋላ በወላጆች-ግንኙነቶች ውስጥ የወንድነት ግንኙነቶች እና የሴቶች እኩዮች ግንኙነቶች ከእኩዮቻቸው ውይይቶች በኋላ ወይም ከማህበራዊ አውታረ መረቦች ይዘት ማስተማር አዝማሚያዎች ነበሩ ፡፡

ሦስቱ የተግባር ትምህርት ፣ የእኩዮች ተሳትፎ እና የወላጅ እንቅስቃሴዎች ስትራቴጂዎችን በመጠቀም ፕሮግራሙ ከብልግና ሥዕሎች ተጋላጭነት ፣ በጾታዊ ወሲባዊ ማህበራዊ ሚዲያ ባህሪዎች እና ራስን በማስተዋወቅ ማህበራዊ ሚዲያ ባህሪያትን ለመቀነስ ውጤታማ ነበር ፡፡ አስገዳጅ ባህሪዎች በአንዳንድ ተማሪዎች ላይ የብልግና ምስሎችን ለመመልከት የሚደረጉ ጥረቶችን የሚያደናቅፍ ነው ፣ ይህ ማለት የባህሪ ለውጥ ለማምጣት ለሚታገሉ ድጋፍ ለመስጠት ተጨማሪ የሕክምና እርዳታ ያስፈልጋል ፡፡ በተጨማሪም ፣ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኝ አንድ ልጅ ከማኅበራዊ አውታረመረቦች ጋር ያለው ግንኙነት ከመጠን በላይ ናርኪሳዊ ባህሪያትን ሊፈጥር ይችላል ፣ በራስ የመተማመን ስሜትን የሚነካ እና ከብልግና ምስሎችና ወሲባዊ ወሲባዊ ከሆኑ ማህበራዊ ሚዲያ ባህሪዎች ጋር ያላቸውን ግንኙነት ሊቀይር ይችላል ፡፡

መልካም ዜና

ብዙ ወጣት ተመልካቾች በትምህርታዊ ግብዓቶች ሊረዱ መቻላቸው ጥሩ ዜና ነው ፣ ግን አስገዳጅ ተመልካች የሚሆኑት በትምህርት ብቻ ሊረዱ እንደማይችሉ መጥፎ ዜና ነው ፡፡ ይህ ማለት በእድሜ ማረጋገጫ ስትራቴጂ በኩል የመንግሥት ጣልቃ ገብነት አስፈላጊ ነው ፡፡ በተጨማሪም በወሲብ ተጠቃሚዎች ላይ የማያቋርጥ የብልግና ሥዕሎች አጠቃቀም ምን ያህል ሊሆን እንደሚችል ከግምት ውስጥ በማስገባት ተጨማሪ ቴራፒስቶች ያስፈልጋሉ ማለት ነው ፣ በተገቢው የሰለጠኑ ፣ የኢንተርኔት ፖርኖግራፊ አስገዳጅ እና ሱስ የመያዝ አቅምን በመረዳት ተስፋ እናደርጋለን ፡፡ በትምህርታዊ ተነሳሽነት እና የአጠቃቀም ስርጭትን ለመቀነስ ውጤታማ በሆነው ነገር ላይ ምርምር ብዙ የበለጠ መከናወን እንዳለበት ግልፅ ነው ፡፡ የእኛን ተስፋ እናደርጋለን የራሱ የትምህርት እቅዶች  ና የወላጆች መመሪያ ወደ በይነመረብ ወሲባዊ ሥዕሎች፣ ሁለቱም ነፃ ፣ ለዚህ ​​አስፈላጊ የትምህርት ሥራ አስተዋፅዖ ያደርጋሉ ፡፡